[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.14.1″ _module_preset=”default” background_image=”https:\/\/content.nbv.se\/studieplan\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Test-bakgrund-golv.png” background_size=”contain” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.14.1″ _module_preset=”default” min_height=”543.9px” custom_margin=”-83px|auto||auto||” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.14.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_image src=”https:\/\/content.nbv.se\/studieplan\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Oppen-folkbildningslada.png” title_text=”\u00d6ppen folkbildningsl\u00e5da” url=”@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcifX0=@” _builder_version=”4.14.2″ _dynamic_attributes=”url” _module_preset=”default” min_height=”220.4px” custom_margin=”||-75px|||” custom_padding=”0px||0px|||” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.14.1″ _module_preset=”default” background_color=”#edefe0″ custom_padding=”50px|50px|50px|50px|false|false” box_shadow_style=”preset2″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.14.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_image src=”https:\/\/content.nbv.se\/studieplan\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Globala-malen-bild.png” title_text=”Globala m\u00e5len bild” align=”center” _builder_version=”4.14.1″ _module_preset=”default” min_height=”211px” custom_margin=”||62px|||” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=”4.14.8″ _module_preset=”default” text_font=”Georgia||||||||” text_font_size=”20px” header_font=”Oswald||||||||” header_text_color=”#006289″ header_font_size=”42px” header_3_font=”Oswald||||||||” header_3_text_color=”#006289″ header_3_font_size=”24px” header_4_font=”Roboto||||||||” header_4_font_size=”16px” header_4_line_height=”1.2em” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n
V\u00e4lkommen till Byr\u00e5n! H\u00e4r kan ni l\u00e4ra er mer om Agenda 2030 och de globala utvecklingsm\u00e5len. I Byr\u00e5n finns en l\u00e5da f\u00f6r varje globalt m\u00e5l, och en l\u00e5da som mer allm\u00e4nt beskriver Agenda 2030. N\u00e4r ni genomf\u00f6r er studiecirkel kan ni v\u00e4lja att plocka saker ut de olika l\u00e5dorna, utifr\u00e5n vad ni i gruppen \u00e4r intresserade av.<\/p>\n
I varje l\u00e5da finns fyra l\u00e5dfack:<\/p>\n
<\/p>\n
\u00a0<\/span><\/p>\n Det \u00e4r ni i gruppen som v\u00e4ljer hur ni vill l\u00e4gga upp er studiecirkel om Byr\u00e5n. Det \u00e4r m\u00f6jligt att v\u00e4lja att fokusera p\u00e5 n\u00e5got enstaka eller f\u00e5 m\u00e5l, eller s\u00e5 vill ni g\u00e5 igenom alla m\u00e5l och plocka n\u00e5gra bitar ur varje l\u00e5da. Kanske \u00e4r ni mest intresserade av att l\u00e4ra er mycket om de olika m\u00e5len, eller s\u00e5 vill ni fr\u00e4mst agera och p\u00e5verka andra. Utg\u00e5 ifr\u00e5n vad ni i gruppen har f\u00f6r kunskap sedan tidigare om Agenda 2030, och vilka omr\u00e5den som ni \u00e4r intresserade av.<\/p>\n Det h\u00e4r \u00e4r ett f\u00f6rslag p\u00e5 hur ni kan l\u00e4gga upp cirkeln:<\/p>\n <\/p>\n Tr\u00e4ffen bygger p\u00e5 de material och fakta som finns i l\u00e4nkarna i l\u00e5dan \u201dDetta \u00e4r Agenda 2030\u201d. Tr\u00e4ffen ska ge grunderna i vad Agenda 2030 och de globala m\u00e5len \u00e4r. Den h\u00e4r tr\u00e4ffen \u00e4r extra viktig om ni i gruppen inte har s\u00e5 mycket kunskap om \u00e4mnet sedan tidigare. Om ni redan har grunderna, kan ni ist\u00e4llet v\u00e4lja att dyka ner i l\u00e5dorna f\u00f6r de olika m\u00e5len.<\/p>\n Tr\u00e4ff 1 kan l\u00e4ggas upp s\u00e5 h\u00e4r:<\/p>\n <\/p>\n Varje tr\u00e4ff ska ge kunskap om ett eller flera globala m\u00e5l. Tr\u00e4ffen bygger p\u00e5 de material och fakta som finns i l\u00e4nkarna i l\u00e5dan f\u00f6r respektive m\u00e5l.<\/p>\n <\/p>\n P\u00e5 er sista tr\u00e4ff med studiecirkeln \u00e4r det dags f\u00f6r avslutning och reflektion. Summera vad ni har gjort och vilka fr\u00e5gor ni har diskuterat. L\u00e4gg g\u00e4rna till personliga reflektioner om vad ni s\u00e5g och t\u00e4nkte och om hur gruppen som helhet reagerade.<\/p>\n L\u00e5t sedan var och en i gruppen fundera p\u00e5 fr\u00e5gorna:<\/p>\n G\u00e5 varvet runt och l\u00e5t var och en svara utan att bli avbruten.<\/p>\n Nu n\u00e4r cirkeln \u00e4r slut \u00e4r det bra att f\u00e5nga upp allas tankar kring cirkeln. G\u00f6r g\u00e4rna en skriftlig utv\u00e4rdering d\u00e4r var och en f\u00e5r svara p\u00e5 fr\u00e5gorna, som ni l\u00e4mnar till NBV-kontoret.<\/p>\n Nu har ni f\u00e5tt ny kunskap om Agenda 2030 och de globala m\u00e5len.Vore det intressant att g\u00e5 vidare p\u00e5 n\u00e5got vis? Ett s\u00e4tt \u00e4r att ha fler tr\u00e4ffar i er studiecirkel d\u00e4r ni f\u00f6rdjupar er i \u00e4mnet genom att l\u00e4sa n\u00e5gon bok, forskning eller ser p\u00e5 film. Ni kan ocks\u00e5 g\u00f6ra en ny cirkel utifr\u00e5n ett omr\u00e5de som ni vill l\u00e4ra er mer om.<\/p>\n Ta en stund och prata i gruppen om hur och om ni vill g\u00e5 vidare.<\/p>\n Kontakta g\u00e4rna NBV om ni vill ha en forts\u00e4ttning av studiecirkelarbetet. Ni kan \u00e4ven be om f\u00f6rslag p\u00e5 andra infallsvinklar eller f\u00f6rdjupning av detta \u00e4mne. Genom NBV kan ni ocks\u00e5 f\u00e5 kontakt med organisationer som arbetar med alkohol- och narkotikafr\u00e5gor p\u00e5 olika s\u00e4tt. N\u00e4rmaste NBV-kontor hittar ni p\u00e5 www.nbv.se.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.14.8″ _module_preset=”default”][et_pb_column _builder_version=”4.14.8″ _module_preset=”default” type=”4_4″][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.14.1″ _module_preset=”default” background_color=”#edefe0″ custom_padding=”50px|50px|50px|50px|false|false” box_shadow_style=”preset2″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.14.1″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.14.8″ _module_preset=”default” text_font=”Georgia||||||||” text_font_size=”20px” header_font=”Oswald||||||||” header_text_color=”#006289″ header_font_size=”42px” header_3_font=”Oswald||||||||” header_3_text_color=”#006289″ header_3_font_size=”24px” header_4_font=”Roboto||||||||” header_4_font_size=”16px” header_4_line_height=”1.2em” hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n Studiecirkeln \u00e4r en demokratisk arbetsform d\u00e4r deltagarna tillsammans l\u00e4r sig mer om ett \u00e4mne de \u00e4r intresserade av.<\/p>\n Genom gemensamma reflektioner och diskussioner \u00f6kar hela gruppens samlade kunskap. Studiehandledningen ska stimulera till diskussioner och samtal, inte ge alla svar. H\u00e4r finns inget facit, inget r\u00e4tt eller fel. Bara f\u00f6rslag till fr\u00e5gest\u00e4llningar. Naturligtvis kan ni v\u00e4lja helt andra fr\u00e5gor att diskutera.<\/p>\n Hur m\u00e5nga tr\u00e4ffar ni vill genomf\u00f6ra beror p\u00e5 hur m\u00e5nga globala m\u00e5l ni vill g\u00e5 igenom och hur mycket ni vill f\u00f6rdjupa er i varje fr\u00e5gest\u00e4llning.<\/p>\n F\u00f6r att r\u00e4knas som studiecirkel ska ni:<\/p>\n Ta kontakt med n\u00e4rmaste NBV-kontor s\u00e5 hj\u00e4lper de er att komma ig\u00e5ng. N\u00e4rmaste kontor hittar du p\u00e5 www.nbv.se.\u00a0<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Byr\u00e5n \u2013 en studiecirkel om Agenda 2030 V\u00e4lkommen till Byr\u00e5n! H\u00e4r kan ni l\u00e4ra er mer om Agenda 2030 och de globala utvecklingsm\u00e5len. I Byr\u00e5n finns en l\u00e5da f\u00f6r varje globalt m\u00e5l, och en l\u00e5da som mer allm\u00e4nt beskriver Agenda 2030. N\u00e4r ni genomf\u00f6r er studiecirkel kan ni v\u00e4lja att plocka saker ut de olika […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":7,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-104","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/content.nbv.se\/studieplan\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/104","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/content.nbv.se\/studieplan\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/content.nbv.se\/studieplan\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/content.nbv.se\/studieplan\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/content.nbv.se\/studieplan\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=104"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/content.nbv.se\/studieplan\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/104\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1737,"href":"https:\/\/content.nbv.se\/studieplan\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/104\/revisions\/1737"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/content.nbv.se\/studieplan\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/content.nbv.se\/studieplan\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=104"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}S\u00e5 h\u00e4r kan ni l\u00e4gga upp en studiecirkel<\/h1>\n
Tr\u00e4ff 1 \u2013 Vad \u00e4r Agenda 2030?<\/h3>\n
\n
Vad vet ni om v\u00e4rlden? B\u00f6rja med l\u00e5dfacket \u201dTesta dig\u201d och v\u00e4lj n\u00e5got eller flera av quizen eller Gapminders \u201dUppgradera dig sj\u00e4lv\u201d. Samtala om era resultat. Hur bra koll hade ni p\u00e5 l\u00e4get i v\u00e4rlden?<\/h4>\n<\/li>\n
G\u00e5 vidare med att l\u00e4ra er mer. I l\u00e5dfacket \u201dSkaffa kunskap\u201d finns massor av l\u00e4nkar. V\u00e4lj ut en eller flera k\u00e4llor till kunskap och g\u00e5 tillsammans igenom detta. En bra introduktion till Agenda 2030 \u00e4r Utbildningsradions film \u201dOm globala m\u00e5len f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling\u201d. Finns det ord och begrepp i texterna eller filmerna som var sv\u00e5ra att f\u00f6rst\u00e5? \u00c4r det n\u00e5got ni beh\u00f6ver kolla upp? Hj\u00e4lp varandra att f\u00f6rst\u00e5.<\/h4>\n<\/li>\n
\u00d6ppna l\u00e5dfacket \u201dSamtala\u201d och v\u00e4lj vilka fr\u00e5gor som ni vill prata om.<\/h4>\n<\/li>\n
I l\u00e5dfacket \u201dAgera\u201d finns tips p\u00e5 hur ni kan g\u00e5 fr\u00e5n ord till handling.<\/h4>\n<\/li>\n
Avsluta tr\u00e4ffen. Finns det n\u00e5got i det ni har g\u00e5tt igenom under tr\u00e4ffen som ni tycker var anm\u00e4rkningsv\u00e4rt eller nytt f\u00f6r er? Ber\u00e4tta f\u00f6r varandra och diskutera.<\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\u00d6vriga tr\u00e4ffar<\/h3>\n
\n
Vad vet ni det globala m\u00e5let? B\u00f6rja med l\u00e5dfacket \u201dTesta dig\u201d. Samtala om era resultat. Hur bra koll hade ni p\u00e5 l\u00e4get i v\u00e4rlden?<\/h4>\n<\/li>\n
G\u00e5 vidare med att l\u00e4ra er mer. I l\u00e5dfacket \u201dSkaffa kunskap\u201d finns massor av l\u00e4nkar. V\u00e4lj ut en eller flera k\u00e4llor till kunskap och g\u00e5 tillsammans igenom detta. Utbildningsradions korta filmer om respektive globalt m\u00e5l kan vara en bra introduktion. Finns det ord och begrepp i texterna eller filmerna som var sv\u00e5ra att f\u00f6rst\u00e5? \u00c4r det n\u00e5got ni beh\u00f6ver kolla upp? Hj\u00e4lp varandra att f\u00f6rst\u00e5.<\/h4>\n<\/li>\n
\u00d6ppna l\u00e5dfacket \u201dSamtala\u201d och v\u00e4lj vilka fr\u00e5gor som ni vill prata om. Ni kan \u00e4ven anv\u00e4nda er av de diskussionsfr\u00e5gor som kan finnas till vissa av de material som finns under \u201dSkaffa kunskap\u201d.<\/h4>\n<\/li>\n
I l\u00e5dfacket \u201dAgera\u201d finns tips p\u00e5 hur ni kan g\u00e5 fr\u00e5n ord till handling. V\u00e4lj g\u00e4rna ut n\u00e5got eller flera av tipsen och genomf\u00f6r detta.<\/h4>\n<\/li>\n
Avsluta tr\u00e4ffen. Finns det n\u00e5got i det ni har g\u00e5tt igenom under tr\u00e4ffen som ni tycker var anm\u00e4rkningsv\u00e4rt eller nytt f\u00f6r er? Ber\u00e4tta f\u00f6r varandra och diskutera. Best\u00e4m vilket eller vilka m\u00e5l ni ska jobba med p\u00e5 n\u00e4sta tr\u00e4ff. Kom \u00e4ven \u00f6verens om det \u00e4r n\u00e5got ni ska l\u00e4sa, titta eller lyssna p\u00e5 inf\u00f6r tr\u00e4ffen.<\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Avslutning och reflektion<\/h3>\n
\n
Vilka nya tankar har du f\u00e5tt?<\/h4>\n<\/li>\n
Vad \u00e4r det som ber\u00f6rt dig mest?<\/h4>\n<\/li>\n
Vad kommer du att ta med dig h\u00e4rifr\u00e5n?<\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\n
Vad har varit bra?<\/h4>\n<\/li>\n
Vad har varit mindre bra?<\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n
<\/h3>\n
<\/h3>\n
Vill ni g\u00e5 vidare?<\/h3>\n
<\/h1>\n
Studiecirkeln som arbetsform<\/h1>\n
\n
Vara minst tre deltagare och kan vara upp till 20 deltagare, varje deltagare ska delta vid minst tre tr\u00e4ffar och minst en av de tre f\u00f6rsta tr\u00e4ffarna<\/h4>\n<\/li>\n
tr\u00e4ffas en till tre g\u00e5nger per vecka, men det g\u00e5r ocks\u00e5 att tr\u00e4ffas till exempel varannan vecka<\/h4>\n<\/li>\n
arbeta en till fyra studietimmar per g\u00e5ng, en studietimme \u00e4r 45 min<\/h4>\n<\/li>\n
tr\u00e4ffas minst tre g\u00e5nger och totalt minst nio studietimmar<\/h4>\n<\/li>\n
arbeta tills det gemensamma m\u00e5let har uppn\u00e5tts<\/h4>\n<\/li>\n<\/ul>\n